Главная  »  Образовательные стандарты

Образовательные стандарты

 

 
  1.  Стандартизация образования является одной из тенденций его развития. Основным нормативным документом наряду с Законом «Об образовании» является государственный образовательный стандарт.

    Образовательный стандарт – это обязательный уровень требований к общеобразовательной подготовке выпускников и соответствующие этим требованиям содержания, методы, формы, средства обучения и контроля.

    В государственном стандарте общего образования выделяются три составных компонента:

    – федеральный;

    – национально-региональный;

    – местный, школьный.

    В федеральном компоненте отражены нормативы, обеспечивающие единство педагогического пространства России и интеграцию личности в систему мировой культуры.

    Национально-региональный компонент составляют нормы в области изучения родного языка, истории, географии, искусства и других учебных предметах, отражающих специфику функционирования и развития региона, населяющего его народа.

    Школьный компонент отражает специфику функционирования отдельно взятого образовательного учреждения.

    В рамках федерального и национально-регионального уровней стандарт образования включает:

    – описание содержания образования на каждой из его ступеней, которое государство обязано предоставить обучаемому в объеме необходимой общеобразовательной подготовки;

    – требования к минимально необходимой подготовке учащихся в рамках указанного объема содержания;

    – максимально допустимый объем учебной нагрузки по годам обучения.

    В содержательном аспекте стандарт средней общеобразовательной школы предусматривает:

    – владение базовыми понятиями;

    – знание теорий, концепций, законов и закономерностей основ науки, ее истории, методологии, проблем и прогнозов;

    – умение применять научные знания на практике при решении познавательных (теоретических) и практических задач как в стабильной (стандартной), так и в изменяющейся (нестандартной) ситуации;

    – иметь собственные суждения в области теории и практики данной образовательной области;

    – знание основных проблем общества (России) и понимание своей роли в их решении;

    – владение технологией непрерывного самообразования по отраслям знаний, наукам и видам деятельности.

    Изложенное представляет собой общие основы стандартизации образования по ступеням, уровням образования и конкретизируется оно по образовательным областям, конкретным учебным дисциплинам, и уже на основе требований к уровню представления учебного материала и обязательной подготовке ученика разрабатывается система заданий (тестов), служащих инструментарием для контроля и оценки уровня подготовки школьников.

    Государственные образовательные стандарты приобретают реальное воплощение в формировании содержания образования в следующих нормативных документах: учебном плане, учебной программе и учебной литературе (учебниках, учебных пособиях, задачниках и т. п.).

    Каждый из этих нормативных документов соответствует определенному уровню проектирования содержания школьного образования. Учебный план – уровню теоретических представлений; учебная программа – уровню учебного предмета; учебная литература – уровню учебного материала.

персональныеданные.дети

Новое